У сучасній психолого-педагогічній
літературі склався діяльнісний підхід до вивчення особистості в різних її
проявах і на різних вікових етапах. С. Л.Рубінштейном було висунуто положення
про єдність психіки і діяльності, при цьому діяльність розглядається ним як
рушійна сила розвитку психіки.
